Comprender para acompañar: asistente terapéutico en TEA

¿Por qué surge esta formación?

En los últimos meses estamos observando el auge de la figura del acompañante terapéutico infantil. Puesto que es un gran recurso a disposición de las familias, son muchas las que ya lo han tramitado o están en proceso, pero se encuentran con la barrera de seleccionar personal cualificado para atender a sus hijos.

Hemos querido recoger en este curso introductorio las bases para la comprensión del autismo desde un enfoque actualizado, respetuoso con el niño y la familia. A pesar de toda la actualización que hay en torno al trastorno del espectro autista, sigue habiendo muchas creencias erróneas, con un enfoque centrado en el déficit y no de potenciación de sus capacidades.

¿A quién va dirigida?

Profesionales que sean o estén en proceso de ser acompañante terapéutico infantil y que se encuentren dentro de las titulaciones válidas para la ayuda (técnicos en atención a la dependencia, integración social, educación infantil, grados sanitarios, educativos y sociales…).

Objetivos

Dotar a los alumnos de los conocimientos básicos sobre el autismo que les permitan ejercer su papel como asistente de una manera óptima. Se ayudará a identificar las barreras de los diferentes entornos como primer paso para aplicar los recursos necesarios que fomenten la participación activa y la autonomía de los usuarios que asisten.

Programa

1. Introducción: ¿qué es ser asistente terapéutico? Funciones, objetivos, vías de acceso y claves para un buen acompañamiento.
2. La mente autista. Comprender para acompañar. Características generales del autismo, funciones cognitivas, procesamiento autista, comunicación, lenguaje gestáltico y SAAC.
3. Comunicación y autonomía en el autismo. Actividades de la vida diaria, rutinas, estar vs. participar y cómo enseñar autonomía.
4. Caso práctico en grupo.

Metodología

• Modalidad 100 % online.
• Dosier con toda la información impartida en el curso.
• Visionado de vídeos y ejemplos durante la exposición.
• Análisis de un caso práctico en grupo.

Docentes

Laura Escolano (psicóloga), María López y Carmen Gracia (logopedas), Natalia Morell y Alba Boix (terapeutas ocupacionales): especialistas en autismo.